GRADE DE ATIVIDADES - 2/2

1 -Objetivos / Conteúdos programáticos.Explanação: programa, metodologia e avaliação.
2 -Explanação sobre como funcionam os pólos metafórico e metonímico: eixos paradigmático (associativo) e sintag-mático (combinatório).
3 -Trabalhe a auto-representação e o auto-reconhecimento pela auto-identificação simbólico-totêmica com um dos elementos. Explore os seus movimentos e ciclos.
4 - A relação Ser-Natureza-Cosmos, numa interação dramático-simbólica. O dia e a noite, as estações, os ciclos, as fases da vida. Os limites entre a vida e a morte.
5 - Projeção de um alter-ego zoomórfico-totêmico-arquetípico, que se expressa pelos atributos que podem ser encontrados num animal: força, beleza, astúcia etc.
6 - Fábula. Uma uma âncora retórico-simbólica e a sua moral tem uma função de parábola (teleológico-educativa).
7 - Apólogo. Trata-se de animar (dar anima) a entes inanimados, numa situação dialógica e/ou conflituosa. Exemplos: A agulha e a linha (Machado de Assis); a lâmpada e as mariposas (Adoniran Barbosa).
8 - Perfil subjetivo. A narrativa do ponto de vista de quem observa um caráter, a personalidade, virtudes, defeitos, manias e excentricidades.
9 - Perfil objetivo. A narrativa do porta-voz, que resgata e revela uma personalidade-paradigma. O pintor virtual; o fotógrafo do caráter. Vale tomar informações com terceiros.
10 - Cordel. Caracterização do bom, do belo e do justo; do BEM, contra o MAL, em duelo, peleja. A premiação do bem e a punição do mal.
11 - Monólogo. A narrativa do ponto de vista absolutamente subjetivo. Uma visita interior, a sua visão de mundo.
12 - Conto de fadas. A narrativa fantástica como estrutura modelar de transformação do destino: superação e desrecalcamento.
13 - Falso/Verdadeiro. A lógica do faits-divers, do sensacionalismo, do insólito. Histórias do tipo ‘acredite se quiser’, ou, parece mentira, mas aconteceu.
14 - Linha do Tempo I - A reelaboração de fatos históricos com estilização de época, personagens, ações e emoções.
15 - Linha... II. Infância. A reelaboração psicodramática do self como forma de narrativa-catarse. Não se preocupe se algo lembrado parece não ter lógica, ou não ter acontecido.
16 - Linha... III. Sagas. A família como núcleo existencial e social, mas também como fonte de emoções que ligam passado, presente e futuro. A sua história a ser compartida.
17 - Linha... IV. Antepassados. A transmissão de valores entre gerações por meio do imaginário e do lúdico. Causos pedagógicos. Cantigas, parlendas, provérbios
18 - Linha... V - Grandes realizações, mas que permanecem sem reconhecimento.
19 - Linha... VI - Crônica. A cidade e o dia-a-dia, com os seus tipos humanos e os seus aspectos banais, irônicos, prosaicos e surpreendentes.
20 - Linha... VII. Ficção científica. A projeção de nossas fantasias arquetípicas, mas, para o futuro muito longínquo de uma outra Humanidade.
21 - Verso e prosa. O seu texto-paradigma. A sua preferência literária emblemática.
22. Auto-retrato. Pode ser feito com várias técnicas, mas, uma, obrigatória: à mão livre.
23 - Memória musical. A música que você gostaria de ter composto, texto e melodia.
Produção, organizada e revisada numa pasta que dará origem ao seu portfólio.
24 - Poema-objetoO produto final da disciplina, equivalente a uma prova: o poema-objeto (artesanal).
25 - Portafólio - O produto final da disciplina, equivalente a uma prova: o poema-objeto (artesanal).